2022—2023学年度上学期语文中心组教学科研计划

宁阳县实验小学中心组

一、指导思想

认真贯彻落实《宁阳县教体局2022年工作要点》，聚焦立德树人，全面推进依法治教，持续巩固教育改革发展成果，始终坚持“尚美教育”的办学理念，深入挖掘“尚美文化”内涵，深化学校特色建设，推动学校各项工作高质量发展。

二、重点目标

1.“严细实恒”抓好常规教学管理，以各项教学规范和学校教学要求为指引，抓严细节，抓实过程，努力提升管理水平和教学质量。

2.以课程改革为契机，坚持有效教学理念，继续以尝试教育理论为指导，深入开展尝试教学改革活动，打造高效课堂，构建“尚美课堂”，促进教师不断提升教育教学水平，向课堂要质量。

3.启动骨干教师培养工程，大力加强教师团队建设，充分发挥学科组、年级教研组的整体战斗力，形成团队合力，提高年级整体教学效率、教学质量，缩小班级之间的质量差距，使年级学科达到学校质量标准要求。

4.切实抓好教师梯队建设，实施“教学新秀、教学能手、学科带头人、学科名师”四级梯级教师队伍建设方案，采取全方位、多途径的培养措施，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

5.夯实校本教研，以尝试教育理论为指导，扎实推进年级教研组、学科教研组、第二学科共同体教研，探索科学高效的新型课堂，加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年教师。

6.聚焦课程管理，落实双减标准，扎实推进“五项管理”，加强课程过程化管理，促进德智体美劳全面发展。

7.加强质量监控，做好阶段性检测、终结性检测等工作，排查薄弱学科、学经验、找问题、想对策、促提高。力争办学质量在县域内领先。

8.加强教科研的科学性、时效性。积极有效地开展课题研究，做好课例、案例评比征集工作。坚持科研与教研、课改等日常工作紧密结合、相互推进的原则，开展课堂教学研究，优化过程，推进教育教学改革。

9.以绩效工资、课后服务酬金、年度考核、评优树先为杠杆，探索绩效工资、课后服务酬金、教学竞赛奖励发放的新办法，做到发放规范、科学，充分发挥评价的激励性引导作用。

三、工作要点和措施

（一）夯实教学常规管理，向常规管理要质量

1.规范教学常规管理，提升教学质量。

 （1）抓实备课。强化备课，提高备课质量，充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强创新性备课和二次备课，多出创新型的实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂生成情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。备课尝试表达记录在教本上。以在教本上的旁批和标注来解决无法带备课上课的问题，备课检查除检查集体备课外，尝试增加检查备课标画旁批状况。

(2)抓活课堂。着眼课堂，追求真实、高效的课堂教学风格。“活”不仅仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤听课。提高教师听评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

(4)抓精练习。切实落实好上级“双减”工作要求，每天各科作业除了量的适度外，还要注重质的要求，设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，来减轻学生不合理的作业负担。

（5）抓细分析。落实好当堂达标、单元过关等教学质量检测，精细分析每阶段、每学科教学策略及具体改进措施，认真组织质量分析，揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

2.加强过程性监督。为做到对教学常规和教学行为的有效监控，教导处要不断加大教学检查和调研力度。每学期教导处定期检查与随机抽查相结合，了解教师的教学计划执行、备课本以及作业批改等情况。

 定期组织学生评教活动，组织学生进行教师教学情况调查问卷调查和开座谈会，了解教师的教学情况、课后辅导、作业布置及批改等情况，及时对教师教学和学生学习状态进行限踪监控。

（二）抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

1.强化师德师风建设。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传；突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育；严格考核评价，落实师德第一标准；严格师德督查，建立多元监督体系；严格违规惩处，治理师德突出问题。

2.建立教师梯队成长，搭建青年教师成长平台。

（1）实施“教学新秀、教学能手、学科带头人、学科名师”四级梯级教师队伍建设方案，培养对象为年龄在35周岁以下的青年教师。通过校优质课、能手评选的选拔确定校教学新秀与教学能手，县教学能手与市新星对应学科带头人、学科名师。对现有的“名师”做好管理⼯作和指导⼯作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟 的最佳促进者。对青年教师做到“放⼼、放⼿、不放松”，⿎励争先，⿎励挑重担，从思想、业务、⽣活等⽅⾯给予关⼼、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。

（2）加强校本培训的针对性和实效性，结合学校特⾊，教师需求，设计、安排培训内容，通过集中培 训、基本功竞赛、听讲座等，使教师不断提⾼履⾏岗位职责的能⼒，更好地适应实施素质教育和学校 发展的需要，落实⾻⼲教师⽰范引领职责，充分发挥骨干教师的⽰范辐射作⽤。 本学年我们将抓实抓好青年教师的 培训和师徒结对⼯作，并通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长。

（3）开展好青年教师汇报课竞赛。依托青年教师沙龙，定期组织青年教师学习，发挥

青年⼈的科研先导作⽤，强化课题意识、研究意识、⾏动意识、成果意识，以科研促进青年教师队伍的成长。

（4）开展课堂教学“说、上、评”、“精品展示课”等活动，采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展⽰成果、评议总结等形式⿎励并推荐教师参加各级各类教学竞赛活动，为他们展⽰教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使⼴⼤教师在实践中得到锻炼，脱颖⽽出。

3.提升教师专业水平。一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动；二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容；三是加强教育理论学习，每位教师都要有学习计划写好学习笔记。

（三）强化推进，提质增效，教研支撑“有力度”

1. 夯实集体备课研讨，抓好“常态课”：特别是3-5年级六门学科，都要将集体备课落到实处，采取以下几方面的措施：一是定时间，单周周三3、4节数学，周四3、4节数学，周五3、4节英语；每次集体备课不低于1节课（第3节）；二是落实好教师个人备课，依据教导处下发的集体备课要点先进行个人初备（电子版），并在集体备课中适当修改；三是实行年级主任、副主任包年级教研组制度（依据任教学科年级自行安排）；四是实行教导处、学科组长巡查制度，发现未按要求进行集体备课的教研组除给与扣分外，还要在校办公会、中心组活动时进行通报批评。

2. 扎实进行年级课例研讨，立好“示范课”。双周进行1次年级教研组课例研讨，每次课例研讨要提前安排，围绕研究专题潜心研究，要通过研究切实解决教学中的实际问题。（本学期各学科开展“打造高效课堂”系列教学活动之“骨干教师示范课活动”，由各年级学科优异的老师开始依次执教，精心准备，守正创新，示范展示“有态度”。年级教研组长在制定年级计划时要提前确执教课例研讨的教师）。

3. 探索中心教研新途径，上好“汇报课”：各中心教研组每月集中研讨1次，变革集中研讨方式，可采取说课（做课）、专题研讨、经验介绍等方式进行。每次集中研讨每个教研组都要有2名教师代表本年级出战，本学期教研活动采取“同课异构”式：由各教研组长具体负责，采用的方式：个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。中心组教研则把锻炼的机会倾向于年轻教师，通过“年轻老师上汇报课”的形式，提高教学技能，积累教学经验，提升驾驭课堂的能力。（每门学科推荐3-10名培养对象；(语文:入职5年内教师、35岁以下教师、本学年新入本校教师和县青年骨干教师团队成员优先确定为培养对象)教导处跟踪检查，纳入教师个人、教研组学期量化评价。

4. 教研活动要围绕学校尝试教学、单元整体性教学、大阅读、系列读书活动等课改重点反复研讨打磨，做到教研专题明确，准备充分，研讨深入细致，形成富有成效的阶段性教研成果，助力教学改革的推进提升。要加强薄弱环节的校本教研工作，重点加强高年级、特别是高年级语文、数学的专题研讨工作，高年级语文、数学要重点围绕单元整体教学进行研究，提高教学的深度和广度，加大课堂训练力度，减轻学生业余学习负担，向单元整体教学改革要质量，要效益。

5. 深化半天无课日教研活动。除常规集体备课和课例研讨基础上，针对教学中急需解决的教序重难点进行重点教研。听评课摒弃只说优点的评课方式，关注“教师讲了多少”“学生参与了多少”“学会了多少”“思考深度如何”等观测点出发，激励每一位教师养成主动深入思考的教研习惯。

6. 开展课题研究，提高科研水平。树立“问题即课题，教学即研究”的意识，以科学的态度、科学的方式进行研究与分析。广泛开展“有效教研”活动，用研究成果再去解决教育教学中遇到的问题。极创造成长条件，安排教师外出培训，邀请省内外教科研专家来校讲学，提升教科研水平。

（四）建构“灵动”的尚美课程文化

课程是学校教育的灵魂，本学期，学校聚焦课程，将这一学年度的发展主题定为“高效课堂年”，旨在倡导广大师生重视课程、回归课堂，潜心教与学。

1.深化课程建设。尚美课程，学校组织专家团队充分论证课程建设方案，确立以国家课程为体，以校本课程支撑内涵发展的思路，实现教学方式和学习方式的转变，努力形成活力、自主的课程文化。

2.编写校本教材。优化现有社团项目，开发一批社团校本教材。加大社团的普及面，更好地服务于学生的全面发展。

3.上好劳动教育课。认真组织教学，通过活动让学生认识到劳动的重要性，使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

（五）夯实举措，尽心尽力促进质量提升

1.要正视问题，认清差距，明确奋斗的目标和方向。加大对教学质量薄弱年级、学科的监控力度，校级干部包保年级，逐层分析，与任课教师实施目标跟踪，全面提高教学质量。

2.加强质量监控，做好阶段性检测、终结性检测等工作，排查薄弱学科、学经验、找问题、想对策、促提高。力争抽测到的年级学科教学成绩在全县规模学校前两名。

3.强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们需加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。3-5年级年级主任（副主任）、教研组长要要加大对本级部班级管理、学科教学的跟踪指导管理力度，每周要主动听本教研组的一位老师的课，并进行听后指导。

4.要加大奖励机制，在绩效奖励、评优树先、年度考核等方面向抽测年级、学科倾斜。

（六）重视特色，打造品牌。

1.在指导学生读好必读书目的同时，引导学生大量阅读其他课外经典图书,背诵国学经典，建立《学生阅读档案》及《学生国学经典背诵档案》并开始启用。

2.加强指导，让学生会读书“授之以鱼，不若授之以渔”。有了阅读的方法，才能举一反三而不至于浅尝辄止。鉴于此，我们引导学生把书读活，强化指导，在语文教学中渗透读书方法与技巧。本学期还要重点引导学生读与思相结合，指导学生作好必读书目的批注，力求批注言之有物、言之有理、言之有情。

3.开展活动，班级定期开展读书交流会、故事会，举办读书笔记、手抄报展览，开展读书知识竞赛、成语连赛、作文竞赛、诵读比赛等。

（七）评价激励，落实好绩效考核

1.以《宁阳县实验小学难关小学教育集团教师考核评价实施办法》《宁阳县实验小学南关小学教育集团教学常规实施细则》为引领，切实落实好各项教学规定。

2.切实落实好绩效考核及发放政策。绩效奖励将与教师的出勤、工作量、工作业绩相挂钩。切实做到奖勤罚懒，奖优罚劣。同时，年度考核与教师的评优树先、职称评聘又有着紧密的联系。

四、教学工作周安排计划

第一周：9.1-9.4

各中心教研组、年级教研组制定学期教研计划。

第二周 9.5——9.11

1. 规范各项教学常规，围绕课改重点研讨部署各项工作。

2. 收交学生素质报告单、分发教材、健全各种作业。

3. 准备一年级学籍建档。

4. 年级组语数英集体备课研讨。

5. 召开一年级家长会（周日上午）。

6. 发放课后服务告知书，进行意向调查。启动课后服务。

第三周9.12——9.18

7. 完成一年级学籍建档工作。

8. 年级语文、数学、英语集体备课。

9. 继续开展教师基本功训练。

10. 启动教师、学生读书活动。

11. 各年级开展“师徒结对”活动。

12. 一年级语文学科进行拼音培训。

13. 召开小型教学工作会议。

第四周 9.19——9.25

14. 制定并下发学习习惯活动月方案。

15. 语数英科品信息技术中心组课改教学研讨。（同课异构 语文五年级 数学三年级  英语四年级）

16. 年级组语数英集体备课研讨。

17. 调查课后服务情况。

第五周9.26-9.30

18. 下发青年教师“校级优质课”活动方案。

19. 年级组语数英集体备课研讨。

20. 业务抽查。

第六周10.1——10.9

      国庆节

21. 教导处到部分年级进行听课调研。

第七周  10.10——10.16 

22. 读书节演讲比赛。

23. 年级组语数英集体备课研讨。

第八周 10.17——10.23

24. 语数英科品信息技术中心组课改教学研讨。（语文四年级承办，数学五年级承办，英语三年级承办）

第九周10.24——10.30

25. 学习习惯活动月总结表彰。

26. 年级组语数英集体备课研讨。

27. 举行一年级拼读大赛。

第十周 10.31——11.6

28. 期中教学质量测评。

29. 期中业务检查。

第十一周 11.7——11.13

30. 年级组语数英集体备课研讨。

31. 青年教师校“优质课”评选。

32. 按级部召开期中教学工作会议。

第十二周 11.14——11.20

33. 年级语文、数学、英语课例教学研讨。

34. 召开家长会。

35. 教导处到部分年级进行听课调研。

第十三周 11.21——11.27

36. 语数英科品信息技术中心组课改教学研讨。（语文三年级 数学四年级 英语五年级承办）

第十四周11.28——12.4

37. 年级语文、数学、英语课例教学研讨

第十五周12.5——12.11

38. 年级组语数英集体备课研讨。

第十六周12.12——12.18

39. 年级语文、数学、英语课例教学研讨。

40. 各学科结束功课，制订复习计划。

41. 学校对各非考试学科进行考查。

第十七周 12.19——12.25

42. 年级组语数英集体备课研讨。

43. 完成青年教师发展档案的学年总结报告。

第十八周12.26——1.1

44. 年级语文、数学、英语复习课例教学研讨。

第十九周1.2——1.8

45. 收交归并相关教学档案资料。

46. 举行期末教学质量测评。

47. 梳理各项教学考核数据，准备对教师进行学期教学考核。

48. 完成教师学期教学考核。

49. 撰写教学工作总结，拟定下学期工作计划。

50. 做好放假前的准备工作。