宁阳县洸河学校

五年发展规划

（2019年—2023年）

 

肩负着县委、县政府及教体局党委领导的无限重托，承载着师生家长及社会各界的殷殷期望，洸河学校北关小学教育集团成立。悠悠洸河，粼粼碧波，必将见证教育集团扬帆起步，续写原第一小学新的发展篇章。站在教育集团充盈希望的起点上，制订五年发展规划如下。

学校现状分析

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，首先，就学校现有基础分析如下。

一、学校位置区域、校舍及条件装备情况

教育集团下属洸河学校和北关小学两个学校。洸河学校是一所新建九年一贯制学校，位于县城西北，洸河东岸，占地100亩，建筑面积52700平方米，总投资2亿元。主要建筑有小学部教学楼、初中部教学楼、艺术楼、行政图书楼、报告厅、体育馆、地下车库和400米标准运动场。建有国学教室、数字书法教室、数字史地教室、航模设计教室、3D打印室、VR超级教室等学科教室。学校可容纳62个教学班，近3000名学生，绿化、硬化高标准，是一所新型的现代化学校。

二、师资配备及在校生情况

教育集团现有教职工216人(洸河学校185人，北关小学31人),专任教师213人。其中，高级教师21人，一级教师88人，省市名师6人（特级教师1人，山东省优秀教师1人，泰山功勋教师2人，泰山名师2人），市县优秀教师36人，市县优秀辅导员19人。

教育集团共有学生3504人，其中初中生986人，小学生2518人，分洸河和北关两个校区。

三、学校现有管理情况

教育集团组建以来，传承原第一小学管理文化，实行简单的管理、规范的管理、民主的管理、精细的管理，努力推进管理责任的明确化、制度管理的规范化、民主管理的人本化。

为推进集团化办学有实质性的成效，避免成为一种形式，学校采取了以下措施：一是“两个校区，一套班子，深度融合。” 洸河学校和北关小学在集团班子的统一领导下，两所学校深度融合，教师和学生统一配置，统一学校文化，一体化开展教育教学。二是“统一管理，一体教研，整体发展。” 教师任课不分洸河学校、北关小学，全部由教育集团统一调配、管理和使用，一体化管理，一体化教研，一体化培养教师，一体化提高教育教学质量。三是“分部负责，资源共享，优势互补。”基于小学和初中学生年龄特点、课程设置的较大差异，教育集团内部分设初中部和小学部。既分部负责、相对独立，又统一调配、一体管理，发挥各自优势，加强中小学的衔接，资源共享，优势互补，共同提高教育教学质量。

四、对学校发展面临问题的分析

1.优秀教师团队建设问题。建设高质量区域名校，需要优秀教师团队。整个教育集团现有教职工216人，分别来自原第一小学、原英才学校、实验中学、北关小学等不同的学校，还有部分新招考的教师。学校教职工来自不同单位，凝聚共同的愿景，打造高素质的团队需要一个过程。

2. 教学班额大的问题。教育集团小学部现有学生2518人，41个教学班，平均班额62人，学生多，班额大。化解大班额问题，需要师资、场地，一时难以解决，需要逐步化解。

3.打造学校品牌形象的问题。一方面，洸河学校具有新建学校的后发优势，另一方面，学校新成立，必须直面兄弟学校的竞争。树立教育集团办学形象，确保教育教学质量，让学生家长及社会充分认可教育集团，是教育集团需要始终抓在手上的一个课题。

4.九年一贯制学校内部管理问题。九年一贯制学校年级跨度大，需要在管理体制机制上健全完善。学校内部管理，说到底是人的管理。要尽快建立科学完善的管理制度，尤其是考核评价制度，客观公平公正评价不同学段、岗位的工作，充分调动广大教职工的积极性，围绕教育集团中心工作，主动融入教书育人的生动实践中。

5.其他。长远看，集团所属学校的人事、财物方面的管理体制仍需理顺。

以上是对学校现状及面临问题的分析。不难看出,尽管学校发展面临着不少问题，但机遇远远大于挑战。抓住学校新建重组搬迁、新校启动这一难得机遇，乘势而上，为宁阳教育发展做出应有的贡献，是历史赋予我们的责任和义务。

学校发展的目标定位

“我是谁，我从哪里来，我到哪里去”，是西方哲学三大问题。同样，站在教育集团发展历史的起点上，建设一所怎样的学校，是需要首先思考的问题。瞻望未来，教育集团应该是一个怎样的集团，在区域内应处于怎样的位次？首先，教育集团应是一个高质量的集团。在上级组织的视导、督导、质量监测中，应具有明显优势，处于领先位次。学生培养和教学成绩能得到家长和社会充分认可。其次，集团内的每所学校应是规范的学校。贯彻落实好上级教育政策，保证学生身心健康，促进学生全面发展，能走出一条既不加重学生负担又能确保教育教学质量的路子。第三，教育集团应是一个师生向往的乐园。教育集团的老师、学生都能够以学校为荣，体会到工作、学习的快乐。第四，教育集团内的每所学校应是区域内有影响的学校。至少在县内能成为示范品牌学校。凭借一定的主打品牌，力争用5年的时间在市内具有一定的知名度。经过较长时间的努力，力争在全省具备一定的影响力。

基于以上愿景，教育集团的发展目标确定为：建设一所高标准、高质量、学生喜欢、家长满意、社会赞誉、管理规范、特色显明的区域名校。

一年目标：第一年为基础建设年。应建全机构，明确和落实职责，建立健全行政管理、教育教学、安全、后勤等制度。凝聚共同的发展愿景，规划学校发展，形成具有学校特色的文化符号，为学校注入发展之魂。落实教学常规要求，扎实开展教学研究，确保教育教学质量，赢得家长、社会和领导的初步认可。

三年目标：第二、三年为快速提升年。在第一年基础上，凝心聚力，确保教育教学质量、特色课程建设年年上台阶。以提高学科质量为目标，结合学科特点，选准学科研究突破口，明确研究项目和研究方向，不断总结出有价值、能够形成影响力的研究经验。特色课程建设要同步推进，年年有经验、有成果。学校文化初显，校园文化环境优美，成为市内知名、县域一流品牌学校。

五年目标：第四、五年为高位发展年。应实现管理规范、职责明确、工作高效、执行到位，具有学校特色的文化氛围浓厚，教师乐教，学生乐学，教育教学质量市县一流，推出区域内有影响力的品牌办学经验，学校具有可持续发展的动力和活力，能够成为管理规范、质量一流、特色显明的区域教育名校。

原第一小学的核心教育理念是“童心母爱，教书育人”，校训是“爱”，校风是“让校园充满爱”，教风是“静心教书，潜心育人”，学风是“好好学习，天天向上”。

原第一小学位于漏子湖西，靠水而立。今又迁往洸河东岸，可谓与水结缘。下一步，教育集团拟继承原第一小学教育理念，并结合新校滨临洸河的地域特点，立足水文化进行创新，打造教育集团水文化教育品牌。初步设想是：秉承水“居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时”的优良品质，围绕“上善若水”“海纳百川”“滴水石穿”“润物无声”的理念，把“善”“容”“恒”“润”作为共同的品格追求，引导师生心怀善念、学会包容、持之以恒、润物无声，培养文明的素质，提升内在的涵养，自强不息，仰望星空，不断进取。

学校发展的策略及措施

目标既已清晰，定位既已准确，就要学习新时代泰山“挑山工”精神，团结全校教职工埋头实干。拟采取四大兴校策略推进目标的实现和工作的落实。

一、管理兴校策略

科学的管理是目标实现的前提和保障。作为一所九年一贯制学校，如何实现职责明确、工作高效、效果显著，需要在管理兴校中解决；全校216名不同经历的教职工要快速融合，拧成一股绳，也需要在管理兴校中解决。

1.设岗定责，完善制度。一是健全完善管理体系，明确各岗位人员职责。二是健全完善管理制度。依据上级文件政策，结合实际需要，加强制度建设，做到人人有岗、人人有责，人人有事做、事事有人管。三是建立完善“考核评价方案”“评优方案”，让付出者得回报，让实干者得实惠，倡树敬业、精业、爱岗、奉献主旋律。

2. 严格制度，狠抓落实。加强班子自身建设和干部队伍建设，以上率下，认真学习制度，带头执行制度，努力做到工作有布置、有落实、有检查、有评价。加强师德师风建设，落实师德一票否决制和责任追究制，严禁在职教师有偿家教、推销教辅资料、体罚和变相体罚等有悖教师职业道德的形为，维护和树立学校形象。

3.突出重点，确保质量。规范的管理、良好的师德师风是学校形象，优质育人、教育教学质量更是学校形象。教育教学质量是立校之本，是学校的生命线。要突出重点，建立务实的、科学有效的教学管理制度，向务实的管理要质量，确保教育教学中心地位不动摇，确保学科教学的优质高效。

二、科研兴校策略

科研是提高质量的有力武器，是推进教师发展的必经之路，是建设教育名校的必然选择。全校上下要达成共识，教育集团走高质量办学之路，靠的是科学的方法、耐心细致的服务，而不能搞“题海学山”战术。为确保质量，不断为学校可持续发展注入活力，要做好以下工作。

1.加快推进教师专业成长。优秀师资是提高质量的关键，是最具能动性的教育资源，是推进学校可持续发展的保障。在师资建设方面，原第一小学积累了比较丰富的经验，如“青蓝同辉”师徒结对、“闯五关”工程等。要借助原有成功经验，并结合新学校的实际，运用科学的方法研究现有师资，不断创新途径，建设一支政治素质和专业素质过硬的教师队伍。

2.着力提高教育教学质量。提高教育教学质量，一靠规范的管理，二靠科学的方法。规范的管理是基础，科学的方法是手段。要运用科学的方法，找准制约教学质量提高的症结问题，摒弃低效无效的劳动，向教法学法的创新要质量，不断总结出具有校本特色的行之有效的教育教学方法，朝着打造一流质量名校的目标不断努力。

3.着力推进各类课程的校本化实施。学校的中心工作是教育教学，教育教学的主渠道是课堂。要认真落实国家课程标准和课程方案，以国家课程的校本化改造、地方课程的校本化整合、校本课程的精品化实施为重点，开全课程、开足课时，适应学生需要，建设具有校本特色的课程体系。

4.积极开展德育课程一体化实践。实践证明，抓德育就是抓质量，不抓德育就没有质量。要树立全面发展、全面育人的思想，落实《中小学德育课程一体化实施指导纲要》，强抓德育不放松，结合水文化，选准着力点，创新途径和载体，用“水滴石穿”的精神抓学生习惯养成，用“润物细无声”的理念言传身教好习惯，把“上善若水”作为师生的人格追求。

三、文化兴校策略

学校文化是学校师生共同的价值追求，是无声的教育，是可持续发展的精神命脉。要持续加强学校文化建设，把洸河教育集团建成有思想、有人文气息、有文化内涵的群体。

1.顶层设计学校文化。请专家学者来校调研，把脉问诊，整体设计学校文化环境，以“童心母爱，教书育人”为核心教育理念，坚持“静心教书，潜心育人”的教风、“好好学习，天天向上”的学风，挖掘水文化教育理念，围绕“善”“容”“恒”“润”等关键词，精心设计文化环境，让学校不仅环境优美，而处处蕴含教育资源，让师生感受到向善教育、励志教育，感悟做人做事的道理。

2.加强师生文化阵地建设。一是继续办好校刊。以《起航》为阵地，不断展示办学成果。二是建好师生身边的文化阵地。主要是专栏、板报、学校广播站等，弘扬主旋律，传递正能量，让学生随时随地受到感染和熏陶。

3.丰富师生校园文化生活。一是设计开展教师文化活动，提升教师的内在素质和文化品位，引导教职工养成读书习惯，过读书人的生活，做学生的榜样。二是设计开展学生文体活动，推进艺体课程活动化，培养学生广泛兴趣特长。三是设计开展学生喜欢的学科活动，提升学生学科素养。

四、特色兴校策略

特色是一所学校的名片。对一所学校来说，常规工作的极至、教育教学研究的极至，应该就是这位学校的特色。

一要继续打造书法教学特色。学校书法办公室负责，实施教师书写素养提升计划，推进书法教师梯队人才建设，培养一批具有书法特长的教师。成立书法特色教学校本课程课题组，研究推出能够激发学生兴趣的书法教学范式，策划并积极开展书法教学活动，整体提高学生的书写水平，让“一笔漂亮的规范字”成为洸河师生的名片。编写书法校本教材，收集印制师生书法作品集，总结书法教学研究成果，不断扩大书法教学社会知名度。

二要围绕水文化教育理念，不断彰显德育校本特色。秉承水“居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时”的优良品质，发扬“善”“容”“恒”“润”等水的精神特质，以优质育人、创办高质量区域名校为目标，以泰山“挑山工”的实干精神，全校上下凝心聚力，既仰望星空，又伏下身子研究学生、服务学生，做出洸河学校特有的精彩，为宁阳教育再立新功。

2018年12月