宁阳县职业中等专业学校“十四五”规划

 

一、“十三五”期间我校发展概况

（一）形成了一整套特色鲜明的职业学校管理理念系统

近年来，我们在继承学校优良文化传统的基础上，深入研究、探讨、分析职业教育发展规律，逐步摸索、提炼出学校的一系列办学思想和办学理念，主要包括：

1.核心理念。围绕立德树人和学生发展，我们提出了“厚德做人，严谨做事，精技立业，实业报国”十六字的核心理念。

2.办学目标。以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，办特色鲜明的现代化职教名校。

3.服务理念。一是“以学生为中心，以质量为重点，培养德、智、体、美、技、劳全面发展的出彩中职生”。二是“围绕市场办学，企业是客户，学生也是客户”。三是“培养一名学生、致富一个家庭、带动一方经济”。这三条是我们学校多年来始终保持健康和可持续发展的法宝。

4.学生管理。我们确立了“严管真爱、爱字当先，疏堵结合、以疏为主，安全第一、未雨绸缪”的学生管理理念。根据职业学校学生身心发展特点，学校制定、实施了学生行为规范“十做到”和“十不准”，编写了《学生素质养成教育校本教材》，让同学们内化于心，外化于行，切实把《职业学校学生公约》落到实处。

5.团队精神。一靠理想，二靠纪律，人尽其才，物尽其用，团结协作，和谐发展。

经过几年来的运行实践证明，这一理念系统是符合学校发展实际的，广大教职工是拥护的，学校也实现了健康、持续、较快发展。目前，学校占地602亩，教职工337人，建筑面积8.54万平方米，开设数控技术应用、机电技术应用、机器人技术应用、电子电器应用与维修、电子与信息技术、汽车维修、焊接加工、学前教育、电子商务、计算机应用、财会、农村电气技术、现代农艺技术等13个专业，在校生4658人，实训装备总额达4000万元，实习工位2600多个。学校已连续多年招生保持在1700人以上，并面向社会常年开设技能类、创业类、教育类等培训班，年培训各类人员近万人次。

2016年6月，学校被省教育厅评定为首批“山东省示范性中等职业学校建设工程”项目单位；2017年7月，学校被省教育厅授予首批“全省教育信息化示范单位”称号；学校已连续六年被市教育局评为“参加全国和全省职业院校技能大赛突出贡献单位”。学校被社会各界誉为“职教明星、人才摇篮”。

（二）上下联动，多措并举，示范校内涵建设成果丰硕

通过三年的创建，学校锐意改革，乘势而上，在内涵建设、高质量发展等方面做了有益的探索和创新，主要表现为：

第一、坚持循序渐进，培植“出彩文化”新生态。近年来，学校紧紧围绕“立德树人”根本任务，探索实施了“出彩中职生”系列教育，教育活动贯穿学生从入校到毕业整个学习过程。主要分为3个层面：

一是我要出彩。重点通过入学教育、升旗仪式、期中期末表彰、优秀毕业生事迹报告会等形式，引导学生提高自信心。落实全员育人导师制，健全班级、系部、学校三级家委会，摸排所有学生心理、体质、家庭等基本状况，坚持问题导向、落实包保帮扶，让同学们抬起头来走路，相信自己同样能够创造精彩人生。

二是我能出彩。学校编制了《出彩工作方案》，从入学起，每一位同学都在出彩导师指导下，分学期个性化制订自己的出彩计划，出彩内容主要为“五+X”，五即“写一手好字”、“读一篇美文”、“讲一个段子”、“练一项特长”、“露一招绝活”，X即自选内容，校园内开设了各种形式的兴趣班、特长班、社团、讲座等，让学生在轻松愉快的环境中变得更阳光、更自信、更乐学、更上进。

三是我来出彩。学校在成人仪式、入团仪式以及民族传统节日、艺术节、体育节、技能大赛等节点，利用整个学期按照个人出彩、班级出彩、系部出彩的顺序，组织考核、评比、汇演。每一个学生都有多次出彩机会，当本学期不能出彩时可以延续到下一学期，直至毕业。同学们边学边练、逐级过关，课间饭后、互相切磋、不断打磨，形成了班内出彩是基础，系部出彩再提高，全校出彩是榜样的良好氛围。

四、为你喝彩。广大教师引导同学们既发现自己出彩的一面，也要看到身边同学的精彩。在学校组织的各类集体活动中，各班级、系部争先恐后，努力实现团体共同出彩，大家一起向上向善，传播正能量，只要你上来，就会有喝彩。让同学们从每一次喝彩中得到一种激励，明白一个道理，吸收一份营养，长期的点滴积累终将会伴随同学们从多彩的学校走向精彩的人生。

2017年以来，全校共有近万人次参加出彩活动，每学年活动时间超过7个月，收集各类作品九千余件，先后有2000多名同学受到表彰。计算机专业师生共同创作的音乐短片（MV）“宁职欢迎你”在腾讯获得上万点赞；王阳同学出版了《陌途》散文集；324名同学参演的团体操在市运动会上惊艳亮相；在全国中职学校“文明风采”竞赛中，学校先后有28人获得国家级一等奖、95人获二等奖、64人获三等奖；先后涌现出省级三好学生19名、优秀学生干部10名、先进班集体8个。“我要出彩、为您喝彩”成为宁阳职业中专校园内一道亮丽的风景线。

第二、深化教学改革，培育职业学校发展新动能。作为省内一所有着近40年办学历史的老牌职业学校，学校从上世纪90年代末，专业课教学就已经开始进行改革与摸索，如数控、电子等专业相继把课堂搬到了实习室，后与上海厚载教育集团联合开发了AITUD(爱他德)教学法，AITUD由五个主要教学环节英文首字母（act、induce、teach、utilize、discuss）拼接而成，经过几年的实践与摸索，逐步形成了“理实一体化”教学的基本模式，核心是构筑“三个一体化”，即：“教学内容上，理论知识与实践知识一体化”；“教学形式上，教、学、做、评一体化”；“教学空间上，学习场地与职场情境一体化”。

近几年，学校在巩固“理实一体化”教学成果的基础上，大力推进项目教学法。在广泛吸收项目化教学成功经验的基础上，总结提炼了具有校本特色的“项目教学六步工作法”，这六步分别指：信息、计划、决策、实施、控制、评价等六个工作步骤，以每一个教学项目为载体，通过学生自主学习和小组学习，让学生亲身参与到项目准备、推进、完成的整个工作过程中，学会从工作全局分析、解决问题，从而获得与工作岗位更贴近的工作能力。学校相继在电子、机电、数控、汽修等专业中，对“项目教学六步工作法”进行了因地制宜的推广和改造，取得了较为满意的效果。全国技能大赛二等奖获得者、学校电子专业毕业生张黎明同学，创办了济南雷欧程控有限公司，目前他的公司运作良好，他在谈到自己的成功经验时说：在校期间受益最大的就是学校实施的项目教学法，觉得这种教学方法能够让学生真正动起手来，学会操作，学到技术，也增强了自信心。

同时，强化中等职业教育的基础地位，扎实抓好春季高考工作，为高等职业教育输送合格生源。2019年宁阳县职业中专817名同学参加春季高考，20人被本科院校录取，2020年共有795名同学参加春季高考，70人被本科院校录取，专科升学率达100%。

第三、产教融合、校企合作，打造高质量发展新引擎。学校加快人才培养供给侧和产业需求供给侧的全方位融合，2017年以数控专业为平台，与宁阳汗德美机械签订合作协议，学校出厂房、出设备，企业出资金、出产品，双方合作进行工程机械转向座的加工生产，2018年学校又与山东华兴集团、泰安辉腾机械合作，通过“校中厂”的合作模式，形成了实训基地共建共享的多元格局。

为全面实施现代学徒制，学校与吉利汽车集团签订“成蝶计划”培养协议，与海尔集团、敏实集团联合举办“订单培养”班，打造校企协同育人新机制。2017年以来，吉利集团先后赠送学校4台实习用车，发动机5台，2019年，海尔集团赠送学校一套“冰箱生产流程”展示线，以此共建互联工厂实训基地，校企合作进入新阶段。

学校每年都要在校内举行毕业生实习就业招聘会，吸引县内外几十家知名企业来校报名招聘，扩大了学生的就业选择空间，毕业生就业率始终保持在99%以上。2000年以来，宁阳职业中专已为社会培养合格毕业生4.1万人，每年为宁阳创造工资性收入17亿元以上。

在学校众多毕业生中，先后涌现出一大批优秀典型。就业方面如电子专业毕业生颜廷涛同学，现已成为青岛青科新材有限公司副总经理，他曾连续6年获得海尔集团创新科技进步奖，现年薪达80万元，再如汽修专业吴以超同学，2005年由学校安置到浙江吉利集团，现已磨砺成为业内顶尖的模具维修专家，先后荣获“全国技术能手”、“中国机械行业操作技术能手”、“全国第四届模具工竞赛一等奖”等荣誉称号。

创业方面如机电专业毕业生商积童同学，2014年他创办了苏州双祺自动化设备有限公司，目前，公司总人数326名，年产值近3亿元，公司主要从事互联网物流用伸缩式皮带机、螺旋升降机的研发制造，产品销往世界30多个国家。

第四、发挥大赛引领作用，构筑技术技能人才新高地。学校坚持以能力为本位，广泛开展技能比武和技能竞赛系列活动，逐步构建起“全员参与——骨干辅导——大赛升级”的工作运行机制。

近年来，学校定期举办各类技能竞赛，每个专业都要开展技能大赛，每个同学都要参加技能大赛，形成了“学生个个参与、教师人人辅导”的工作格局；其次，把骨干辅导与全员参与紧密结合起来，选拔一部分优秀学生组建训练队。在此过程中，做好两个层面的工作，一是做到教师、师傅合一，逐步把现代学徒制深入到技能教学的各个环节，二是有意识地培养一批学生师傅，让学生带学生，选手带选手，引导更多同学成为技能英才；在此基础上，组织同学们参加各级技能大赛，在国家、省、市级技能大赛中，同学们练本领、亮绝招、比成绩，技能水平不断优化升级。

在2016年全国职业院校技能大赛中，机电专业的于海同学代表山东省参加“装配钳工技术”项目比赛，一举摘取该项目金牌。近三年，学校先后在全国技能大赛中获得金牌1枚，银牌7枚，铜牌12枚，获得省市级技能大赛金牌39枚、银牌75枚、铜牌184枚。学校先后承办了国赛选拔赛3次，省级正赛3次。

第五、加大培养力度，树立“双师型”教师队伍新风貌。学校大力实施“青年技能名师”和高层次“双师型”教师培养工程，逐步形成了名师“六步”培养成才法，即：1.坚持教师与学生共同训练、提高。2.邀请高水平专家、师傅来校指导。3.通过大赛平台与优秀教师进行学习、交流。4.支持教师参加各级组织的学习培训。5.加强团队建设，发挥骨干教师的带动作用。6.实施持证上岗制，鼓励教师考取各类职业资格证书。目前，学校具有高级工、技师和高级技师证书的教师比例达79%，先后涌现出一大批省市职教名师，2017年，学校2名同志入选“齐鲁名师、名校长”建设工程。

第六、提升信息化水平，构建数字校园、智慧校园新模式。

新时代职业教育要寻求更大发展，突破口在教育信息化。截止到今年9月，学校信息化建设总投入近900万元。购置深信服vgpu云桌面，新增80台86寸一体机，全面升级校园网络，改造了原教学平台，建设了数控、汽车、安全等多个模拟仿真实训室。2017年，学校被省教育厅评为“山东省教育信息化示范单位”。

制定《学校“网络课堂”、“名师课堂”实施方案》，与软件公司合作，开发了电子备课系统、精品课制作系统等。联合行业企业及时更新、补充教学内容，积极开发数字化教学资源，与全国其它院校一起共建共享专业课程资源。

第七、深化管理体制改革，形成学校治理能力现代化新局面。

加强文化引领，形成了较为完善的学校文化理念体系，使学校文化在师生中内化于心，外化于行，师生形成了“我为职业中专添光彩”的荣誉感和责任感。

健全管理制度，完善修订了《学校章程》、《教职工考核制度》等各项规章制度。加强团队建设，采取外出学习、企业培训等多种形式开展干部队伍知识与能力培训。

加强民主管理，定期召开教职工代表大会，充分调动广大教职工参与学校管理的积极性、主动性。成立家长委员会，定期开展群众满意度调查。2018年，学校被评为“宁阳县家长学校示范学校”。

（三）亟待解决的主要问题

我校的发展与我县经济社会发展的要求相比，与广大人民群众的期盼相比，与国家对职业教育的发展要求相比，还存在一些亟待解决的问题。第一，素质教育的实施还需要进一步强化；第二，专业结构、课程体系需进一步调整。与产业结构、职业岗位对接的专业体系尚未完全建立，与企业需要和岗位技术标准对接的课程体系还不完善；第三，基础条件需进一步改善。现有实训条件不能充分满足学生技能提升需要，跟不上产业发展步伐。第四，“双师型”教师中高级技师、首席技师数量较少，整体技能水平有待进一步提高。第五，校企合作、产教融合办学还需进一步落实，城乡联合办学、东西部联合办学需进一步扩大合作范围。

三、“十四五”期间我校发展的指导思想、发展思路

（一）指导思想

深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实省委、省政府决策部署，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，全面贯彻党的教育方针，以促进公平、提高质量为主线，以改革创新为动力，以依法治教为保障，加快推进教育现代化，更好地满足人民群众对优质多样教育资源日益增长的需求，实现山东由教育大省向教育强省的战略性转变，为推进创新驱动发展和全面建成小康社会做出更大贡献。

坚持立德树人，提高教育质量。树立科学的质量观，把立德树人作为教育的根本任务。遵循教育规律和学生身心发展规律，全面加强社会主义核心价值观教育，全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持需求导向，加快结构调整。适应经济社会发展需要，优化人才培养结构，服务和引领产业结构转型升级。增强职业教育服务创新驱动发展和大众就业创业能力。坚持改革创新，激发办学活力。把改革创新作为推动教育现代化的根本动力，准确把握各项改革的关联性，加快转变职业教育发展方式，着力破解制约职业教育事业发展的体制机制障碍。坚持问题导向，实施重点突破。积极回应社会关切。遵循职业教育发展规律，面向社会、面向市场，积极主动做好“四个服务”。坚持教育改革，推进现代化管理，提高信息化程度和水平，努力加强对学生的职业道德教育、文化基础教育、职业能力和身心健康教育，注重培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，更新人才培养模式，拓展产、教、研合作渠道和校企合作模式，提高教育质量、稳定办学规模、增强办学活力，突出办学特色和水平。

（二）总体目标

按照建立现代职业教育体系的总要求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，真实应用驱动教学改革机制，完善校企合作、工学结合的人才培养体系，集中精力抓管理、凝心聚力提质量，努力把学校建设成为特色鲜明，有足够吸引力的高水平示范性创新品牌学校，为经济社会发展培养具有现代职业理念和良好职业操守的高素质人才。

（三）具体目标

近期目标（2021年-2023年）

年招生人数达1500人以上，在校学生（高一、高二、高三学生）规模达4500人；全面提高学校办学规模、综合实力和人才培养水平。

1.数控技术、机电技术应用、计算机应用专业根据课程特点，实施“素质养成（一年级）→实境训练（二年级）→顶岗历练（三年级）”工学结合人才培养模式、“项目教学、仿真模拟、学训合一”教学模式；实现人才培养与用人需求的对接、专业与产业的对接、课程与岗位的对接、教材与技能的对接，构建科学合理、灵活多样的工学结合课程体系和人才培养模式。

2.通过3个重点专业建设，建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，修订核心课程的课程标准，在现有基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。创新教材展示方式，完善自主学习型网络课程建设；改革教学方法，有效推行“主题教学模式”。

3.探索教学质量评价模式，完善由学校、行业企业和其他社会机构共同参与的评价机制的建设，发挥评价机制的促进作用。

4.进一步完善校企合作相关制度，建立紧密型校企合作机制，3个重点专业完善生产性实训基地运行模式，开辟12个校外实训基地，并积极开展社会培训及技能鉴定。积极探索校企合作模式，订单（定向）式培养学生比例达60%以上；强化以“市场为导向”的办学思想，全面实施素质教育，推进教育教学改革，探索“产”、“教”、“研”、“学”为一体的教育教学新模式；

5.以改革教师培养、评聘和考核为核心，创新人事分配制度，建设一支高水平、专兼结合的“双师型”教师队伍。遴选与培养“专业带头人”、“骨干教师”，提高专业教师综合素养与实践教学能力。聘请由富有实践经验的行业专家、工程技术人员和社会能工巧匠组成的兼职教师队伍。重点建设专业的“双师”教师比例达到专业专任教师的98%以上，兼职教师的比例达到30%；继续加大专业带头人的培养力度。

6.以创新管理体制机制为突破口，完善管理制度体系，规范管理流程，“以正确的理念、正确的方法做正确的事”，促进学校管理效率的提升。

7.坚持育人为本、德育为先，进一步弘扬社会主义先进文化，立足宁阳地域文化禀赋和学校实际，紧扣职教主题，打造具有时代特征、职教特质、地方特色的校园文化，促进学生全面发展和健康成长。

8.高质量建设仿真教学系统，学生综合素质高、专业技能强，奠定从校园到企业、从课堂到岗位、从学生到职业人的角色转换基础。

 

远期规划（2021年-2023年）

 

1.招生规模。进一步扩大中职招生规模，年招生达到2000人，在籍学生达到6000人。

2.社会培训。进一步扩大社会培训规模，每年完成各种社会培训8000人。

3.师资队伍。专任教师达到300人；兼职教师达到20%；专任教师中本科学历达到100%、研究生学历达到15%以上；高级职称达到30%；专业课教师中“双师型”教师达到90%以上。

4.基础设施建设。新建机械加工、数控等专业实训培训中心各1个；

5.专业建设。推行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的专业人才培养模式，提高育人质量；依托区位优势，服务当地，建设好电子电器应用与维修、机电技术应用、计算机应用3个省级品牌专业，辐射带动相关专业群快速发展，使专业特色更加鲜明，示范作用更加突出；根据企业对人才规格的需求，建立以能力为本位、体现工学结合特色的课程体系；与企业联合，建设“专业教学、职业培训、技能鉴定、技术服务”四位一体的实习实训基地；加强师资队伍建设，建立一支“校企互通、专兼一体”的“双师型”教学团队；建立与人才培养模式相配套的教学管理制度和评价体系，实现学校质量、结构、规模、效益的协调发展，实现学生知识、能力、素质、个性的协调发展，不断强化内涵建设，不断增强社会服务能力和可持续发展能力。

6.扩大高职办学规模。在中职教育办学的基础上，参加三二连读专业数量，使三二连读专业总数达到10个。继续申办“3+4”中职本科连读专业，使学校高中后高职教育达到2000人，提高学校办学层次，增强学校的服务功能。

7.扩大与企业联合办学，吸纳企业参与职业教育，建设好宁阳数控职业教育集团。充分发挥牵头单位的优势，辐射带动集团内职业学校相关企业共同发展。

四、具体措施

（一）加快学校基础设施建设，完善配套设施

结合我示范校建设项目建设，加快学校基础设施建设，完善与办学规模相匹配的配套设施。新建建筑面积20190平方米综合实训楼，主要设置数控车床实训室、汽车类实训室、机电类实训室等，同时购置数控车、加工中心、普通车床等实训设备200套。按重点专业标准配置机械加工、电工电子、计算机及应用等专业实训设备，满足在校生技能训练需要。

（二）加强干部队伍建设

进一步规范化、制度化实施干部聘任制，本着结构合理、精简高效、能上能下的原则选聘、配置学校校级、中层领导班子；坚持干部学习制度，提高干部队伍的思想政治素质和理论水平，特别要求在先进职业教育理论、管理经验以及职业教育课程论等方面达到新的高度；做好后备干部的培养和选拔工作，坚持干部培训制度、定期研讨工作制度，完善干部的评议和考核制度，不断提高干部的管理能力和业务水平，转变工作作风，提高工作效能。

（三）加强师资队伍建设

1．把加强师德建设放在教师队伍建设的首位，通过学习和思想教育，提高教师的思想政治素质，树立爱岗敬业精神，树立现代教育观、质量观和人才观，增强教师以“就业为导向”的职业教育思想，实施素质教育，调动教师参与教育教学改革的积极性。

2．加强教师的业务培训和“双师型”教师培养，实施“名师工程”，提高教师的学历层次、实践能力、教学水平和现代教育技术应用能力。制定专项计划，鼓励专业教师向“双师型”教师发展，建立专业课教师定期参加生产实践和校本开发培训制度，建立完整、科学的师资培训规划，“内培外引”，选拔出省、市学科、学术带头人，推行各级骨干教师评选，提升师资队伍素质。

3．重视青年教师的师德建设和培训工作，实施“青蓝工程”，建立健全青年教师“导师”制度，以老带新，师徒结对，通过传、帮、带，和多种形式的继续教育和培养锻炼，促进青年教师尽快成长。

4．完善兼职教师管理制度。通过专兼结合，调整师资队伍结构，聘请有职业实践经验和教学能力的技术人员和管理人员，建立一支优良的高水平的兼职教师队伍。

（四）实施人事、分配制度改革，完善专业部负责制

1．继续完善校长负责制，切实发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，充分发挥教代会的民主管理、民主监督职能。

2.推进人事、分配制度改革，完善教职工岗位聘任制，部分专业教师向社会公开招聘；增强激励机制，改革分配制度，完善考评和奖励制度。贯彻“多劳多得，优劳优酬”的分配原则，奖励政策向教育、教学一线，向教研人员、创造性工作和有突出贡献的人员倾斜。

（五）坚持“生命至上，安全第一，预防为主”的原则，加强平安和谐校园建设

1.树立“生命至上，安全第一，预防为主”的平安校园建设思想，高度重视学校师生的安全教育，警钟长鸣。

2.在学期初，开展各种安全教育活动，通过校园网、班班通、宣传栏、黑板报等形式宣传防火、防震、防灾教育，定期开展“三防”演练，加强宿舍安全管理检查。

3.建立健全学校安全工作制度，加强学生德育教育，重视防范和处理邪教工作，维护全体师生思想稳定。

4.积极落实学校门卫管理制度，建立健全学校安全保卫机制和24小时校园治安巡逻、巡查制度。落实领导值班制度，加强值班人员管理。

（六）以“就业为导向”，以职业道德教育、创业教育为重点，加强和改进德育工作

1.把德育工作放在素质教育的重要地位，提高学校教职工的全员德育意识，形成教育、管理、服务、活动、环境、身教六育人的局面，营造良好的育人环境，完善全员德育和全程德育工作体系。

2.加强对学生干部和学生社团的建设和管理，探索职高生“自治管理”的德育新模式。

3.以职业道德教育和创业教育为重点，突出职业指导，形成职校德育特色。

4.加强学校德育工作队伍建设，落实德育工作人员业务培训计划，定期组织学习，进行岗位培训，注重师德培养和业务指导，提高德育工作人员的责任意识和工作水平。强化班主任队伍建设，重视青年班主任的培养。

5.多种渠道开展德育工作

（1）重视课堂教学的主渠道作用，提高学科的教育质量。深化德育课教学改革，认真执行教育部颁发的德育教学大纲和教材，并不断积累和总结经验，认真研究、正确处理德育课中知识性、教育性的关系，充分发挥德育课的教育作用，配合各种教育途径，全面提高学生的思想政治素质和道德水平。

（2）坚持开展德育科研工作，提高德育工作的针对性、实效性。结合专业特点，制定各专业的职业道德标准和行为规范，把职业道德教育落在实处，通过课堂教学、主题班会、社会实践等形式的活动，提高职业道德素质，增强创新精神和实践能力。

（3）健全和完善学校、家庭、社会三结合的德育体系；建立由学校、联办单位和用人单位组成的素质教育指导委员会，定期召开会议，对学校德育工作进行指导、评价。

（4）进一步发挥共青团组织的作用，团结教育广大团员和青年学生。抓好“党训班”的建设和学生党员发展工作。重视“美育”教育，发挥学生会自我管理、自我教育的作用，继续做好学生社团工作，坚持开展技能节、艺术节、体育节等丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。

（七）深化教学改革，提高教学质量

1.贯彻“以就业为导向、以能力为本位，以促进学生职业生涯发展为目标”的教学指导思想，重专业建设，抓教学常规，走内涵发展之路。根据新形势职业岗位对学生素质的要求对课程设置、课程结构、教材进行改革。

2.坚持因材施教的原则，实施“三精工程”（精品专业、精品课程、精品学生），开展分层教学，充分利用现代化教学技术手段，发挥学生的主体作用并注重学生个性发展，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量。

3.加强职业技能训练，重视学生实践能力的培养。把职业资格证书所需的知识和技能要求纳入教学计划，加强对学生职业技能和职业资格取证的指导，加强学生实习实训管理，进一步巩固发展实习实训基地。

4.加强教研活动。加强对教研工作的领导，制定相关的管理、激励制度，使教科研工作规范化、制度化。

5.积极进行考试（核）制度改革，从考核内容到考核方法都要从有利于学生全面素质的提高出发，有所创新，实施教考分离和“仿真”考核。

6.加强教务、教学的管理，实现教学、教务管理的科学化、规范化、现代化。健全和完善教学质量评估、监控和督导制度。

7.进一步加强对外联系和市场调研工作，积极开展毕业生跟踪调查，分析用工市场，结合地方经济建设需求设置和调整专业。

8.为毕业生的就业提供良好服务，保证就业率保持在98%以上。强化职业培训，积极参与社区教育和终身教育，为推行就业准入制度和农村劳动力转移提供服务。探索学生就业服务的市场化、企业化运作机制，推行“公司制”运作模式，充分发挥学校的人力资源与就业网络优势。  

（八）加强校园文化建设，发挥环境育人的最佳效能。

坚持以培养人文精神为核心，以学校改革发展为主题，以拓展素质教育为目的，以服务全校师生为宗旨，以打造教育文化品牌为抓手，加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，通过加强物质文化、行为文化、精神文化、思想文化建设，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

在物质文化方面，做好绿化、美化工作，在校园内创造企业环境和企业氛围，适当设置人文景点和企业文化墙，为师生员工创设富有职教特色的工作学习环境。在行为文化方面，通过精神文明创建活动，规范师生的教学行为。在精神文化方面，通过宣传平台和艺术节、体育节、主题活动等活动载体，形成优良的校风教风学风。在思想文化方面，通过加强礼仪教育、形势教育等，提炼体现时代要求的办学育人理念。

（九）积极发展成人继续教育，建设终身学习的支撑平台

“学校资源社会化，社会服务平台化，全民学习终身化”，要充分发挥以我校为龙头、各乡镇成教中心为支点的成人教育培训体系的作用，做好成人学历教育和职业技能培训。重点做好面向返乡农民工、进城农民工、青年农民、乡镇企业职工、退役士兵的职业教育培训，做好农村劳动力转移培训和农村实用技术培训，为社会主义新农村建设服务。重点做好企业职工教育培训工作，加强对生产、服务一线职工和下岗失业人员的培训。积极发展社区教育，加快建设全民学习、终身学习的支撑平台，满足社区居民多样化的学习需求。

（十）稳定招生规模，加强就业指导与服务

根据国家发展职业教育的指导方针和社会经济对技能人才的需求情况，结合我县生源状况和我校实际办学能力，精心调研论证，科学制定招生措施，稳定招生规模，扩大学历层次，使高中段教育职业教育招生数量与普通教育招生数量大体相当，到十三五末，职普比力争达到1:1。

“学生发展终身化，跟踪服务持续化”。秉承“为每个学生的就业提供终生服务”的就业服务理念，坚持“对口安置，择优安置，无偿安置，跟踪服务”，继续做好学生就业指导与服务。就业指导办公室作为就业指导与服务机构，开展就业创业指导，帮助学生树立正确的择业观、就业观，使学生的就业预期适应社会需求与现实。拓宽就业渠道，高层次高质量地做好毕业生的就业推荐安置工作，并搞好就业跟踪服务工作，实行“召回”制度，解决学生的后顾之忧。

  

                                                                    宁阳县职业中等专业学校

                                    2021年9月