2024—2025学年上学期工作计划

初中教导处

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实“双减”政策和“五项管理制度”，积极深化自主课堂改革，以研促教，研训结合，大幅提升教育教学质量。

二、基本情况分析

2023-2024学年，初中部继续坚持“确保县内一流，争创省内示范”发展目标不动摇，以自主课堂改革为主线，以教师素养提升为抓手，教育教学质量得到显著提高。“三环六步”自主课堂学习模式已基本构建成型，集体备课制度日趋完善。一批中青年骨干教师逐渐成长起来，在自己所任教学科领域崭露头角。学校办学质量稳步提升，获得泰安市课程与教学先进单位、宁阳县初中教学优胜奖、达标奖。

三、工作目标

紧紧围绕“规范管理、提升质量”目标，本着“求真、求实、求新”原则，大力实施精准教研，努力实现教学效果最优化；借力书香校园建设，实施教师专业成长工程，培塑一批“学科领军人才”和“优秀学科团队”。2025年，力争获得泰安市课程与教学先进单位、宁阳县教学质量优胜奖和达标奖。

四、主要工作及措施

（一）继续抓实常规教学管理

1、规范课程设置。严格落实国家课程设置方案，开全课程，开足课时。

2、严格落实“五认真”要求，通过定期检查、不定期抽查和随堂听课抽查相结合的方式引导教师做好教学常规工作，做到日查周评月汇总。 

3、加强备课管理，提升备课专业水平，制定具体详尽、可操作性强的备课准则、流程和评价细则，组织开展专业化“教学评一致化”教学设计，深度推进备课专业化行动，引领教师备课由经验化转向专业化。规范集体备课流程，抓好备课组研讨，开展“一课三备”活动，提高备课的有效性。

4、实施精准教研，降低教研重心。进一步提高集体备课实效性和针对性，集体备课研讨突出“小、快、实”。选题要“小”，解决问题要“快”，研讨结果要“实”。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定中心发言人、定研讨主题；“六统一”：统一教学目标、统一重难点、统一每节课授课的共性内容、统一进度、统一作业、统一检测。

5、实施课题驱动。开展基于立德树人导向的教育质量提升研究，紧紧围绕质量提升，以导向引领、从问题入手、在实践中探究，精心策划研究项目，实施教研课题和科研课题双推进，实现人人有课题，人人会研究。

6、强化作业设计，做到减量提质，根据课标要求、学段特点、学生认知情况，科学安排作业难度和数量，提高作业设计质量，丰富作业类型，增强趣味性、层次性、针对性、实践性和探究性，有效减轻学生过重的学业负担。

7、认真落实教学质量“四级达标”检测制度，即当堂达标、周限时达标、学月达标、期中期末达标，做到层层把关，实现过程性管理效益最大化。

（二）切实提高课堂教学效益

1、推进教学方式变革。进一步修订完善《“三环六步”自主课堂学习模式》《小组合作学习量化评价细则》《小组合作学习评价统计表》，在各年级大力推广实施“师友互助 小组合作”学习模式，努力创设以学生为中心的学习环境，突出学生主体地位，因势利导、因材施教，重视情境创设、学科素养和实践应用能力的培养提升，重视差异化教学和个别化教学，积极探索开展研究型、项目化、合作式学习等有效方法。

2、把课标学习贯穿于教育教学的全过程，定期组织开展全覆盖、全参与的学课标、用课标、研课标等系列活动。重点抓好新课标的全员培训，准确理解和把握新课程方案的设置要求和新课标的精神内涵。

3、积极采取“以评促改”策略，大力开展示范课、研讨课、评估课等多种形式的课堂教学比武活动，形成全员参与的浓厚氛围，深入推进自主课堂改革实施，并以学科组为单位，加强案例研究，积极开展“说-讲-评-思”链式研讨，实行“一课连上”和“同课异构”方式，取长补短，共同提高，以典型个案领悟教学策略。

（三）大幅提升活动育人效果

“教育就是活动”。本学期，各年级、各学科继续开展丰富多彩的学科活动，通过活动搭台，持续激发学生学习兴趣，培养学生自信心，提升学生核心素养。

语文学科紧紧围绕书香校园建设，坚持开展好课前三分钟演讲、规范书写六个一、经典诗词默写比赛、课本剧比赛、读书笔记评选、限时作文大赛等活动。

英语学科继续组织好“校园英语节”，通过英语书法比赛、阅读素养能力比拼、单词默写PK、英文合唱大赛、英语手抄报等系列活动，点燃学习英语激情，有效提升学科素养。

其他学科要通过教研活动、集体备课，集思广益，群策群力，设计出符合学科教学规律的特色活动，努力通过活动搭台，开阔学生视野，提高他们各方面的能力。

（四）全面提升教师专业能力

1、坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，积极引导广大教师争当“乐教、会教、善教”的“四有”好老师，真正成长为“爱教育、懂教学、会育人、善研究”的行家里手，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

2、通过实施教师专业成长培养工程，全面营造专业引领、同伴互助、自我反思的教研生态，引导教师树立终身学习、不懈追求、勇于攀登的发展意识，使全校教师不断提升专业能力，普遍具备扎实的理论基础，较高的教学水平，较强的科研能力，丰富的教育经验，培塑一批“学科领军人才”和“优秀学科团队”。

3、积极完善各项教学评比制度，围绕培训内容，定期组织开展专项评比活动，用评比推动专业能力提升。制定《教师专业成长考评细则》，依据学校开展的培训活动、教师业务评比获奖等，定期对教师进行专业成长考核，并依据考核结果，对优秀教师进行表彰奖励。

（五）认真做好毕业年级工作

1、成立毕业年级工作领导小组，制定《宁阳县复圣中学毕业年级工作实施方案》，制订中考三级质量目标，落实以班主任为核心的任课教师集体负责制、以备课组长为核心的学科质量集体负责制，逐级签订目标责任书，分解目标，分层落实责任。

2、围绕工作目标，制订切实可行的工作计划，加强教育教学管理，创新教育教学策略，工作领导小组及各科室中层干部分包联系班级及学科，经常性深入班级，参与班级夕会、主题班会等。强化一日一研，细化集体备课，深化中考及试题研究。组建培优班，加大优生培养力度，大面积提高教学质量。

（六）其他工作

积极筹备，精心组织，做好数据上报、资料上交、学籍变动、教材发放、教学评比、档案管理、业务检查、阶段测试等工作，认真迎接上级综合督导、教学视导等各项检查，确保获得优异成绩。

五、工作周历表：附件1

 

 

附件1

 

 

宁阳县复圣中学初中部2024—2025学年上学期教学计划

工作周历