自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：  1  课时/周；

美术：    1课时/周；

综合艺术： 1   课时/周；

地方/学校艺术课程：  1  课时/周，列出课程名称                          

30

    地方课程和学校艺术课程有待成熟

    加大地方课程和学校艺术课程的改革力度

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：   6 场/年；

每周开展艺术活动频次：  3  次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

   10 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、法等）    管乐、合唱、舞蹈、器乐、朗诵、剪纸、书法、素描、国画、水粉                      ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：   100 %；

校园文化艺术环境基本情况：  良好                                           

20

宣传落实不够到位

举办各种各类的比赛、术节活动，运用宣婵兰、网络进行及时宣传，营造积极向上的文化艺术氛围

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：  11  人（含专职 11   人、兼职   0 人），其中：音乐  6  人、

美术  5 人、其他 0   人；

艺术教师生师比： 0.5%     ；

艺术教师平均周课时：  10  课时/周；

艺术教师缺额数：  0 人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

   2 人

20

培训次数再增加，提高教师的业务能力

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 8   个，其中：音乐  4  个、美术  4  个、其他  2  个（列出名称     教师器乐活动室、教师合唱教室                     ）；

艺术场馆： 1   个，面积： 216.2  ㎡（列出名称      器乐排练室                      ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：          是        

20

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

    我们学校坚持“艺术润心”的教学特色，以“五自教育”为主线，把培养学生的自主健体习惯、张扬学生的个性发展为切入点，课堂上尽可能多的为学生提供自主活动的机会，鼓励学生积极参与教学活动，让学生充分表现自己的才能，促进学生的个性发展。

10

深入践行五自教育，为学生的个性发展提供自主的舞台

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年：    2011.09    ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：  100    %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀    56 %、良好 28    %、合格   16 %、不合格 0    %

10

自评结果

 总分  100       ；等级  优秀