教师管理篇

宁阳县第二实验中学教师备课制度

备好课是上好课的前提，是大面积提高教学质量的关键环节，不备课不能上课。

一、总体备课

学科起始或学期开学前，各年级备课组为了全面完成本学期教学任务要组织总体备课。总体备课必须在个人充分准备的基础上进行。

总体备课的内容主要是四个“熟悉”。

1.熟悉《教学计划》，了解本学科的教学时间安排及在实现培养目标中地位和作用；

2.熟悉教学课程标准，明确本学科教学目的任务，教学原则和教学内容编排体系；

3.熟悉教材，理解教材的内在联系、重点、难点和特点，明确本学期的教学要求；

4.熟悉学生，查阅有关档案材料，了解学生“双基”、能力、学风、学法等方面的情况。

总体备课的结果是制定出本学期本学科本年级教学工作计划，教学工作计划的内容包括：前学期教与学的情况分析； 本学期教材特点及处理意见； 本学期教学目的要求； 教学进度表、单元划分及课时安排； 优生与差生的跟踪培养。

二、课前备课

课前备课遵循三个步骤（三次备课）：

1.个人备课

个人备课是基础，要求从以下四个方面进行；

（ 1 ）钻研课程标准和教材：掌握课程标准的要求，明确本章（单元）本节（课）教材在实现整体目标中的地位、作用和要求。

钻研教材，掌握教材的科学内容、思想内容和内在联系，明确重点、难点、“双基”和“双力”（能力、智力）培养要求。阅读有关参考资料，加深对教材内容的理解，扩展知识面。

（ 2 ）深入了解学生：掌握教学对象的共性和个性学情（如学习目的、兴趣、基础、难点、疑点、自学能力等），确定教学内容的多少，深浅和进度的快慢，做到有的放矢，因材施教，调动学生学习的积极性。 根据教学内容、学生特点，预测课堂将会出现的问题，设计出师生互动、生生互动、组内互动、组组竞争的调控方案。

（ 3 ）确定明确具体的教学目标，选择恰当的教学方法和教学手段，精心设计教学过程。

（ 4 ）补充、删减或改进试验和练习、作业，并自己演作一遍。

2.集体备课

备好课是上好课的前提，集体备课能使备课的效率更高，效果更好。集体备课必须在个人充分准备的基础上进行，通过集体备课，能够相互学习、共同探讨、深入研究，制定最佳教学方案，集体备课能促进青年教师的成长，有利于教师的专业发展。

 集体备课由备课组长主持，要求做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。

     1.集体备课的安排。每备课组每周自行确定半天的集备时间，备课组全体老师参加集体备课。主备教师带已准备好的导学案初稿，复印给老师人手一份，集体备课由备课组长负责主持，包组领导要参与指导（九年级）。

    2.集体备课的内容。

（1）研讨教学内容。研讨下一教学周的教学内容，按备课时间的计划分工，由主备人对自己所负责的教学内容，选编的导学案初稿做中心发言，要指出本部分内容的重点、难点、考点、易错点，讲出自己对导学案的设计、题目选编内容、提出突破难点的方法、能体现学生主体地位的教学方法及实施方法。其它老师做补充，提出修改意见，形成导学案定稿，交文印室印刷。

（2）制定教学计划。制定再下一教学周的计划，根据教学进度，教学内容，课时数，将任务分配到老师，领到任务的老师在下一教学周里根据领到的课题，编写导学案，为下次集体备课，中心发言做准备。

3 .制定课时计划（教案）

上课前每课时必须有一个独立完整的教案，作为上课的依据。无教案不能上课。每个教案都要求至少在授课的两天前完成。

教导处要定期检查教师的教案编写情况，并及时提出改进意见。

教案的格式要严格按照规定格式书写，要体现各学科的特点。

每节课的教案应体现以下几项内容：

（ 1 ）备（授）课时间和课题；

（ 2 ）明确的教学目标要求；

（ 3 ）课的类型；

（ 4 ）教学重点，教学难点；

（ 5 ）教学方法和教学手段；

（ 6 ）教学环节和步骤包括：预习检查、教师精讲、学生展示、分层训练、练习测评（体现分层理念）；

（ 7 ）板书设计；

（ 8 ）教后记：记载课堂教学经验和教训，如：如何科学地传授基础知识；如何调动学生学习的积极性；如何增强教学的思想性；如何培养学生的自学能力、表达能力；如何指导学习方法；如何提高课堂教学效率，减轻学生课外负担等。对于工作一、两年的新教师 ，要求每篇教案写教后感；对于工作三年以上的教师，教后感不得少于教案数的三分之一。

 

财务管理篇

宁阳县第二实验中学财务管理制度

一、依据有关法律、法规的规定，加强会计基础工作，严格执行会计法规制度，会计、出纳必须持证上岗，保证会计工作依法有序地进行。财务负责人、财务会计、出纳都必须自觉执行《会计法》和各项财务规定。  

二、妥善保管会计凭证、帐册、报表与财务档案资料，并及时立卷归档。  

三、认真执行现金管理制度，仔细审核每张收据，力争每笔业务均符合财务收支标准。  

四、支票及财务专用章由专人分别保管，即安全又牵制。

五、按规定做好记帐、算帐、报帐、编制各类会计报表及预算工作，做到手续完备，数字有根据，报表及时准确，情况真实可靠。  

六、参与并严格执行学校财务预算计划，合理使用资金，节约使用资金，检查资金使用效果，检查报销票据是否符合财务要求。  

七、对各项收入，及时定额入账，合理安排和管理各项资金，分清资金渠道，费用开支范围及开支标准。  

八、物品的采购须统一编制采购计划并报主管领导批准后再行采购，财务会计对审批的采购计划和采购实物清单及购物发票进行审核。属于控购审批的物品须事先办理报批手续。  

九、急用物品的采购须由使用人申报，经分管领导批准办理。经批准购买的物品由总务处管理人员和财务人员共同派人采购并予核定其价格。  

十、转账支票和现金支票均由财务会计购买并保管。出纳存放未使用的转账支票不得超过五张，存放未使用的现金支票不得超过一张。财务会计负责随时检查支票使用情况。因公使用支票和现金凭用款申请单报经领导批准，方可在财务部门办理规定的借用支票和借款手续。个人一律不得借用公款。  

十一、查阅、借阅会计档案资料，必须由查阅、借阅人写出查阅、借阅的理由和事项，经主管领导批准后由会计档案管理人员帮助查阅，不得随意带出室外。  

十三、上级财务检查调用会计档案，财务账目及相关资料须经财务主管批准，由财务人员经手办理，并做好登记。未经批准任何人不得擅自动用财务资料。  

十四、财务主管、财务会计和出纳应相互监督，共同把关，严格执行财经纪律和各项财务规定。  

 

宁阳县第二实验中学经费审批制度

开支报销应做到：  

一、力求取得规范的正式发票；

二、开支发票要真实、合理、合法；

三、发票的内容要具备六要素：时间，单位，内容项目，数量价格，金额大小写，盖公章及收款人签名；  

四、每张发票报销有经手人、验收人（主要是分管领导）签名，才可送校长审批；  

五、审批手续要完整，每张开支发票必须校长签字后才能支付。专项开支要在校务公开栏公布。

 

教学管理篇

宁阳县第二实验中学教师上课制度

一、教师在上课前应认真备好课,写好教案,凡需一切教具,都应在上课前准备好.没有备课不能进课堂上课.

二、自觉对照课程表上课,未经年级批准,不准私自调课,请假或外出学习、开会等,其课要统一调整.

三、教师应自觉养成“候课”习惯,应站在教室门口,目视学生做好上课准备.

四、上课时不迟到,不早退,更不得“放羊式”上课,上课5钟后教师才到课堂视为旷课.

五、教师要自觉运用普通话进行教学,语言规范、文明,教学用语要生动易懂,能充分表达教学内容.

六、教师要尊重学生的人格和自尊心,严禁讽刺、挖苦、谩骂学生,不体罚或变相体罚学生,不得擅自将学生轰出教室.

七、教师要按照新课程标准,认真组织课堂教育教学,积极而恰当运用现代教学设施.

八、精心设计教学板书,板书要讲究规范化,体现本节课重点.

九、教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭,严禁在上课期间接打手机.教师上课时不允许接待家长或客人.

十、课堂内如发生问题,应由任课教师为主负责，在课后及时处理,并将情况通报给班主任及有关领导.

十一、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案做好教学后记,以便充实自己,要回顾自己的教学过程,汲取经验教训,不断提高驾驭课堂的能力,提高教学水平.

十二、对于不在本班教室的上课要求:（如体育、音乐、微机课等）

（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点,确保准时上课.班级内不允许有学生.

（2）上课期间,教师必须始终将学生置于自己的监管之下,杜绝一切安全隐患，确保任何学生都不得随意离开上课地点.

（3）下课时,教师要组织学生排好队,有序地离开课堂.

 

考试管理篇

宁阳县第二实验中学考试管理制度

 

考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。

第一部分：单元测试

一、命题

单元测试题一律使用全县统一印制的试卷，使用前要对试卷进行认真检查，对于出现的错误要做好统一订正。

二、考试和评卷

1、单元考试同一备课组应在相同的时间内进行，由任课教师监考。教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。

2、在备课组长的主持下，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，在形成统一的意见和评判标准后再进行评卷。

3、每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析，由任课教师制作补偿性练习，如果需要大量印制，请到教导处印制。

三、单元测试材料列为专任教师业务检查材料的一项。

 

第二部分：阶段性测试

一、命题

段考试题由各年级组织本年级骨干教师命制考题。

二、考试和评卷

1、段考由年级统一组织，教导处负责各年级的协调，由本年级任课教师监考。年级要统一在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。

2、在备课组长的主持下，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，在形成统一的意见和评判标准后再进行评卷。

3、段考结束后年级分析成绩，同时组织召开好教师成绩分析会、班级成绩分析会、学生表彰会、班研会。

三、段考成绩运用于班主任学月考核。

 

第三部分：期中期末质量检测工作

一、命题和印制

期中期末考试均采用县教研室统一命题的试卷。

二、组织和监考

期中期末考试服从教育局初中教研室的统一安排,每次考试，严格考风考纪,不得取消学生考试资格.要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经年级、教导处批准后上报县教研室。所有考务、阅卷、成绩分析，严格依据初中教研室下发的考务手册执行。

三、考试结束后教导处分析成绩，教师所教班级期中期末成绩，依据专任教师成绩考评办法，记录进教师学期绩效考核。