宁阳县第三小学始终坚持“以艺育德，以艺启智”的艺术教育工作目标，按照“以课堂教学为主渠道，以艺术教育为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点整体推进”的工作思路，深入推进艺术教育课程改革，结合我校本学年来的美育工作实际，现将工作开展情况汇报如下： 

一、艺术课程开设

我校严格按照课程标准开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100％。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操,形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、手工制作、鼓号、口风琴、合唱、舞蹈、表演唱等校本艺术课程，并有计划、有秩序的开展。

二、艺术活动开展

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动,对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100％,学校艺体教学处牵头,每年举行校园文化艺术节，庆六一文艺汇演、迎国庆班级合唱比赛、美术学科拓展课程展览、庆元旦音乐器乐比赛等活动给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示,提升自信，扬师生艺术特长，全校师生投入极大的热情,积极参加,充分展示了自己的才能和个性。

学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、绘画等社团,学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进的原则，科学系统的常年坚持训练,教师定期组织学生有针对性参加县级以上的竞赛和展演活动,得到师生和家长的一致好评。

三、教师队伍建设

学校根据国家有关规定配备音乐、美术等专职教师都为本科学历，音乐教师8人，美术教师7人，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为14节,在评先树优、职称评聘时,艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校十分重视艺术教师专业素质的提高，大力推进艺术教师的校本教研和校本培训，通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

四、艺术条件保障

学校积极争取建设资金，按学校建设标准和技术规范要求，不断加大学校艺术教育设施投入。目前，学校艺术教室配备达标率达100%，器材配备达标率达100%。学校配备美术专用教室5间，美术器材室一间，音乐专用教室5间，音乐器材室一间，严格按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，为学校顺利开展艺术教学训练提供了有力保障。学校每年投入艺术器材、训练经费每年达5万余元。

五、素养测评及工作成效

为顺利完成学年度艺术素养测试工作，学期初即制定学校《艺术素养测评》达标计划,要求各班级认真开展《标准》学习和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加艺术活动，本学期《素养测评》顺利进行，总体上看学生大多处在良好和优秀档上。

我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，美化校园走廊、教室等，学校定期组织艺术教师外出培训,提升教师专业化水平。

六、存在不足

1.艺术教师外出培训机会太少,专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入,真正提高艺术教师的专业性和科研意识。

2.艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。

3.艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。

七、下一步工作方向

针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外,进行创造性开展自选类艺术化工作，力争学校艺术化教育工作全面提升。

 

宁阳县第三小学

2025年5月