宁阳第二实验中学

2024-2025学年下学期教学工作计划

 

一、指导思想

本学期，认真贯彻落实学校工作计划，落实 “双减” 政策，以全面提高教育教学质量为重点，以提升学生核心素养为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量，为宁阳初中教育质量的提升贡献二实验力量。

二、主要工作

1、全面落实教学课程计划，本学期以课堂改革为突破口，构建合作学习的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好学案导学和课件助学，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。

2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证教研组半天无课日活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性新课程改革的意见。

4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业设计、分层作业布置、批改、反馈的研究与监控。

5、实施青年教师培养和骨干教师培养工程，建立青年教师成长档案。实施“青蓝工程”，发挥骨干教师“传帮带”作用。通过开展青年教师教学基本功大比武等系列活动，促进青年教师专业成长。在骨干教师培养方面，设立骨干教师课题研究专项基金，每年选派部分学科领衔名师参加高校或名校组织的专业培训，着力打造一批县内知名的学科名师。实行名师“龙头带动”工程，鼓励骨干教师打造个人教学风格、著书立说，提升教学引领力和学术影响力，争取培养一批在省内知名的学科骨干教师。通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师和骨干教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。

7.构建质量提升体系。一是质量提升体系。成立学科质量攻坚领导小组，制定语文、数学、英语等重点学科质量提升行动方案，落实集体教研，打造精品课程体系，整合全校力量系统推进学科教学改革，总体提升学科教学质量。二是毕业年级质量提升体系。成立毕业年级质量攻坚领导小组，加强中考研究，熟悉中考题型，预测考试方向。落实“推优促边”包保责任制，建立“一生一案”，大力提升优生数量。三是落实年级和学科质量提升责任制，重奖质量优胜年级和学科。

8.发挥集团化办学优势。加强与集团成员学校的融合发展，每学期开展一次“管理论坛”，各成员校轮流举办教学管理观摩活动，常态化开展集体备课、公开课、同课异构等教研活动，在制度建设、教学研究、德育工作、特殊禀赋人才培养、质量提升等方面开展全面合作交流，实现优势互补、抱团发展。

9.推进科技教育特色创建。巩固发展我校作为省级科普教育基地的建设成果，进一步做强做大科技教育。一是进一步开发“创客”特色课程，在六、七年级每周开设一节“创客”校本课程。二是开展好“小小实验家”“3D创意设计”“能力风暴”社团活动，培养“创客”种子选手。三是每年在校园科技节期间，举办一次师生科技大赛。组织参加国际国内科技教育比赛活动，争创优秀成绩。

三、工作目标

本学期学校高扬高质量发展旗帜，在落实国家“双减”政策和“五项管理”要求的基础上，形成科学的质量支撑体系，落实立德树人根本任务。彰显学校君子文化、科技教育等方面的特色，在教学质量、课堂改革等方面实现质的提升。

（一）教学成绩目标任务

学校综合评价要居全县前8名，四个年级的质量监测不低于全县前8名。

（二）教研、科研、常规等目标

1、培养目标：以社会主义核心价值观为指导，塑造学生健全人格，促进学生全面发展，把学生培养成为有爱心，负责任，讲诚信，敢于竞争，善于协作，勇于创新的新型人才。

2、教学管理：努力探索精细化管理和项目化管理机制，在实践中推进，在推进中创新完善，进一步完善科学的管理体系，进一步提高办学效益。

3、队伍建设：深入开展“三案展评、课堂备课比武”活动，着力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的科研型教师队伍和管理队伍，开展“道德讲堂”，深入推进“青蓝工程”，不断提升教师的专业素质。

4、办学特色：努力深化课堂教学改革，以课堂改革为突破口，努力探索备课改革、课堂改革、作业改革、主题式教研改革；努力探索分层教学实验。

5、学科组建设：以建设学科组校本活动为着力点，努力开展各学科组的系列特色活动，使各学科特色活动形成系列课程，用课程引领学生的学科兴趣、提升学生的学科素养。

6、大阅读改革：借助县大阅读的契机，以语文教研组为一个整体单位，在阅览室进行，2节课连堂，每周至少一次，抓落实和质量，切实提高学生的阅读能力。

7、落实常规专项检查：落实日查、周评，月汇总制度，坚持天天查课反馈，天天查晚自习值班，每周定期检查教师各项业务材料，及时反馈和落实。

8、抓好校本课程的研究，结合我校实际，在六、七、八年级深入开展学科“校本课程”研究与实践，深入推进三级课程的实施与创新，满足学生的独特性和差异性，发展学生个性特长。

9、教研：围绕课堂改革，强化主题式教研和教师培训，提高教师教研能力，夯实教研效果；抓实备课组研讨，确保集体备课的实效性。

10、教学质量：以尖子生和边缘生培养为抓手，借助一生一案，建立优秀生和边缘生培养机制，努力提升学生整体素质，各学科进入全县前8名，四个年级的质量监测不低于全县第8名。

四、具体措施

新学年，我校将结合学校实际，重点采取以下措施：

1、夯实教学常规，提高教学质量。

(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每月进行一次学情检测，以考代练，全面提高教学质量。

(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写的基础上，教师做到备课复备，加大课堂容量。

(4)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为专项问题讨论、实践展示、反思交流等。

(5)完善备课改革，注重过程管理，进一步优化常规检查制度。进一步规范学生课下作业的布置；同时，要求语文建立《读书笔记》，数学、物理、化学、英语四科建立《错题整理本》，为学生积累素材、提升纠错能力创设有力的条件。为促进作业质量，依然举办“优秀学生作业展览活动”。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益，打造高效课堂。

深化“课堂”改革，优化各学科各课型“学教练展评”基本教学环节，落实“问题导学、分层合作、展示交流、控制合适”的核心策略，让学生真正在课堂上学会、练会。

认真学习新课标，把握用好教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：

(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;

(2)认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;

(3)认真设计、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题、典例档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;

(4)认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;

(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

加强课堂监控。建立日常巡课、推门听课、随时晒课的常态化课堂监控机制，每学期开展一次课堂开放活动，向社会、家长开放课堂。每学期举办两次教学改革论坛，及时发现问题，持续优化改进。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展每周备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。教研组、备课组扎实做好半天无课教研、一课一研活动，全体教师以团结协作精神为已任，努力做到：

(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。

(2)五议。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。

(3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

(4)作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与县内同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩稳步提高。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

7、开展学生评教活动。积极开展以最佳课评选为主的学生评课活动；结合教师备课展评，开展“教师优秀备课展评活动”。

8、六、七、八年级开展好校本课程研究与实施，做好学习与生活习惯的培养，避免学生思想和成绩等方面两级分化；八九年级做好毕业学科的研究，制定好中考战略，做好最后100多天的规划，分不同阶段制定明确具体的任务，努力提高毕业班质量。

9、成立学校质量领导小组和工作小组，努力做好教学常规管理改革，提高提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效，建立检查监控机制，改革与优化部分业务常规检查项目，继续推进“各部门问题清单制度”，自查，自纠，自改。初步建立学校评估体制，每学期组织对各年级进行评估指导。

10、强化临界生培养，落实“尖子生”培养行动方案。各年级高度重视“临界生”培养工作，分类实施临界生培养，做到“人员、内容、时间、措施、评价”五落实。制订“尖子生”培养行动方案，精准帮扶，增加进入全县前30-50名学生人数。做好尖子生的思想教育、心理辅导、习惯养成、知识补缺、训练拔高等工作，帮助学生制订明确目标，促使学生持之以恒地努力。

11、加强教师培训，实施“青蓝工程”，完善教师队伍梯度培养机制。抓好师德主题教育，开展好师德建设月活动，持续开展在职教师有偿补课、推荐推销教辅资料、体罚和变相体罚学生等行为治理，推动教师以德施教、依法行教、廉洁从教。发挥骨干教师“传帮带”作用，定期召开青年教师培训交流会，实施教学基本功“岗位练兵”系列活动，指导青年教师坚实成长。

12、加强劳动教育。每周开设1节劳动教育必修课。每周课外活动和家庭生活中的劳动时间不少于3小时。建立劳动周制度。充分发挥劳动综合育人功能，认真落实劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。开设扎染、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程，建设校内外劳动教育基地。

13、加强科技教育，建设科技校园。巩固发展省级科普教育基地建设成果，进一步做强做大科技教育，形成学校发展的新品牌。探索在低年级开设科技教育课程，提高科技教育设施的利用率。组织参加国际国内科技教育比赛活动，争创优秀成绩。适时开展人工智能相关课程，逐步推广编程教育，培养学生科学素养、创新思维和实践能力。

14、坚持督导制度，提高督导实效。完善优化考核评价方案体系，突出目标、工作量和工作实绩，实施分类评价、分类奖惩，切实让实干者、成绩优秀者得实惠。落实专题会议、周工作例会“短平快”要求，实施“随机工作落实不过天，集中问题整改不过周，重大问题整改不过月”认领处理销号机制。强化监督执纪问责，落实谈心谈话制度。

15、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、一体机的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

 

 

                                                                       宁阳县第二实验中学

                                                                 2025.02