鉴往知今，才能蓄势待发；谋定后动，方能行稳致远。上学期，学校紧密围绕学期初既定的工作目标，守正创新，确保学校各项工作有条不紊地进行，取得了一定的成绩。现将上学期工作总结如下：

一、队伍赋能：专业成长，筑牢教育根基

（一）创新机制，促进教师专业发展

教师的专业发展是学校发展的关键。学校不断创新教师发展机制，通过集中培训、外出培训、过程督导、优秀教师及班主任交流会等方式，提升教师的专业素养和教学能力。同时，学校还结合承办的县级各学科新课改展示活动，组织老师们学习交流，拓宽视野，更新观念，不断提升教学质量。

另外，学校还坚持创新管理评价,对在教育教学工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。通过评选优秀教师、优秀班主任、首席教师等方式，激发教师的工作热情和积极性。如在学校班级管理上，采取“日通报、周总结、月公示”的德育管理模式，做到班级事务处处有管理，事事有落实。同时，发挥评价作用，进行每月班级量化全方位考核，调动师生积极性，激发班级竞争力。

（二）青蓝工程，助力青年教师成长

青年教师是学校发展的生力军。各年级通过“青蓝工程”，为青年教师搭建成长平台，通过校本研修、半天无课日教研活动，切实落实好一课一研内容，帮助青年教师快速成长。同时，小学部还通过“学科大教研”活动，组织老师们观看全国课程改革专题讲座，开展“项目化课程”教研论坛活动，为青年教师提供指导和帮助，全力助力青年教师快速成长。

（三）团队建设，凝聚教师发展合力

学校还特别注重教师团队的建设，两个学部以“学科大教研”为依托，坚持“引进来”与“走出去”相结合；促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。另一方面，积极组织参与发展共同体活动、高初小衔接活动，将先进教学思想和教科研理念引进来，为本校教师提供了宝贵的锻炼和学习机会，促进教师团队建设的交流提升。上一学期，小学部先后承办了宁阳县小学英语、小学道德与法治课堂教学改革、教学特色展示活动；宁阳县2024年书香润校园活动之学生情景剧比赛活动；宁阳县第二届小学英语风采大赛暨“书香润校园”之课本剧、学生演讲、教师演讲活动；初中组织了初高知识衔接讲座等活动。各项获得的承办为我校教师们在实践中探索提供了平台。同时，也实现了专家引领、学思结合、研行并重团队建设目标，有效提升了我校教师们的教育教学水平。

上学期，小学部荣获宁阳县书香校园、2024年教学能力大赛小学优秀组织奖、全县义务教育课程标准教师应用能力大赛小学语文、数学、英语、道德与法治团体一等奖，全县教科研工作先进单位、全县小学“书香润校园”教师阅读素养展评中读书征文团体一等奖；汉字书写团体一等奖；荣获2024年度诗词校园。其中，鹿福荣老师荣获诗词教师，5位学生荣获诗词少年。刘月霞、商红艳、王敏、颜红等8位老师荣获学科一等奖，4位老师荣获二等奖。

二、教学革新：精研课堂，提升教育质量

（一）课程改革，构建发展共同体

学校以课程改革为契机，围绕“提高教育教学质量”核心目标，开展了教学常规管理、科研能力提升、课堂教学改革等三项研究。小学部严格执行周查月结制度，各种检查做到结果及时公示，发现问题，及时整改；同时，各年级做到了抓实抓细备课、上课、作业、辅导、测评等教学环节。教务处重点对教师的二次备课、教学反思、学生书写、作文批改等方面进行检查整改。初中部上学期继续加强听课、磨课，推门听课等制度，促使教师们转变教学观念，把每一节课都以优质课的标准去对待，提高了课堂效率。 同时，初中各学科结合各类教学研讨，构建教师发展共同体，促进教师之间的交流合作与共同成长，为教师专业发展赋能，推动学校教育教学质量的整体提升。

（二）常规管理，夯实教学基础

学校严格落实“教学常规视导”制度，对各学科常规化业务进行定期督查和指导。小学部要求各年级要严格控制作业量，提倡分层有效地布置作业，布置学生喜欢的特色作业。并将作业设计纳入常规教研，作为备课教研的常规内容。目前，我校小学生基本实现作业不出校门的目标。同时，小学部还采用年级主任每周例检制度，要求年级主任要及时检查本年级全学科教师的备、教、批、辅、考等教学业务，并填写《周业务检查记录表》。并将每位教师的备课情况、作业情况进行反馈；表扬优秀，对接问题，监督整改，做到业务制度化管理的目标。另外，小学教务处每学期的两次全面业务检查，保证了教学工作的规范、有序开展。初中部本学期对教师的作业批改进行了新的考评办法，各学科统一提高了作业批改要求，加大了激励措施。年级组的周检查制度对各科作业批改情况及时反馈；初中部教务处还通过学生问卷收集教师作业批改情况信息并反馈，发现问题，立即整改。另外，初中重点加强了9年级毕业班教育教学管理工作，开学初就制定了缜密教学计划，严格落实每一个环节，明确了2025年中考目标，确保教学质量稳步提高。

（三）生本课堂，轻负高质增效

上学期，学校重点聚焦课堂改革，加强基于课程标准的教学研究和实践探索，落实“教-学-评”一致性教学。小学部通过组织“骨干教师示范课”“青年教师展示课”“课堂大比武”“大教研诊断性听评课”等磨课、晒课、评课促进教师专业上的成长，充分发挥课堂示范作用，积极推动课堂教学改革。上学期小学部继续鼓励教师们深入课题研究，积极探讨。共有1项市级结题，2项县级课题立项。2024年11月，学校被评为宁阳县教科研先进单位，3位教师获县教科研先进个人称号。

初中部制定了生本课堂规范，通过年级主任巡课监督、校领导巡查记录，确保课堂教学的有序高效进行。同时，初中还特别注重培养学生的自主学习能力和创新精神，打造轻负高质的“生本课堂”教学模式。在进行的“课堂规范展示活动”中，以下老师进行了课堂规范示范课：语文周晓光、数学牛斌、英语曹静、物理朱芳华、化学于辉、历史杨淑梅、地理鹿艳华、道法张述青、生物赵志浩。其中，15名教师荣获了“宁阳县洸河学校课堂复返活动规范课”优秀教师称号。

三、文化润校：传承经典，营造育人环境

（一）传承经典，弘扬传统文化

我们始终将传承和弘扬中华优秀传统文化作为己任。通过开设经典诵读、书法、古诗文创作等课程和活动，让学生从小受到中华优秀传统文化的熏陶和滋养。小学部语文教研组以第27届全国推广普通话宣传周为契机，开展了学生诵读经典、“我给父母当老师”、中华优秀传统文化绘画和手抄报比赛，小小朗读者等活动；同时，书法作为我校特色课程，小学部各年级组以此为契机，分别开展了丰富的“展书法、韵文字”活动，其中二年级开展了“啄木鸟”中华文字纠错活动、三年级、四年级开展“童诗书写展华章”活动、五年级开展“规范汉字书情怀”书写比赛活动。

另外，小学部积极推行“海量阅读”“经典诵读”“我是朗读者”“讲故事比赛”“征文比赛”等系列活动，充分发挥班级图书角、阅览室的作用，引导学生读书，增强了学生的学习热情，将传统文化与现代教学相结合，让学生在传承中创新、在创新中发展。

（二）家校沟通，打造清正环境

学校通过构建家、校、社三方联动的工作网络、邀请专家指导等方式，增进家校互信、共同促进学生全面发展。

一是多样化沟通渠道。各班主任利用微信、QQ及时向家长反馈学生在校的学习、生活情况，解答家长的疑问，分享教育资讯和方法。期中、期末两个节点召开专题家长会，介绍学校教育教学工作，传授家庭教育知识，让家长更便捷地了解学校工作和学生的成长动态。

二是家长参与学校活动。如运动会、校园开放日、庆六一文艺汇演等，让家长亲身感受学校的教育氛围和学生的学习生活，增进家长对学校工作的理解和支持。组织家长志愿者参与学生护学，为学生上放学安全保驾护航。

三是家长学校送课程活动。学期初，孙翠翠、商红艳两位老师分别为一年级、六年级学生家长做家庭教育讲座；各班主任开展了四次八课时家庭教育课堂。胡芳莉校长多次开设家长课堂，为家长传授科学的家庭教育理念和方法，帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的问题，提高家长的教育水平和能力，增进家校互信，共同促进学生全面发展。

同时，我们还注重将廉洁文化融入到学校管理和教育教学工作中去；学期初组织学习师德师风教育培训，签订责任书，提升教师的职业道德意识。通过学生评教、家长评教等方式，对教师的师德师风进行全方位监督，打造清正廉洁的教育环境。

我们将继续坚守初心，勇担使命，以更加饱满的热情、更加坚定的信心、更加务实的作风，努力推动学校各项工作再上新台阶。